学生上课插嘴怎么办 .doc 详细�0�3

发布网友发布时间：2024-10-22 17:30

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热心网友时间：2天前

做老师的都碰到过这样的学生，就是上课思维很灵活，特别喜欢插嘴，而且屡教不改，很是头疼！处理时从思想品德方面说服教育，让他们明白这是不好行为，而且影响了其他同学，但效果不好。我看了王晓春老师的一篇《关于插嘴问题》文章。他建议我们多角度把思路展开。第一要看插嘴的内容。如果学生插嘴的内容都与教师讲课的内容有关，这说明学生听讲很投入，是好事情。如果是节外生枝，那是要批评的。第二要看插嘴的目的。学生上课插嘴，有的属于紧跟教师的思路，甚至有点超前，他把教师想说的话提前说出来了。这是很宝贵的学习热情和思维品质，即使有时候会影响其他同学思考，也只能引导，绝不可以打击。有的插嘴属于思路过分活跃，联想特别丰富而快速，沿着教师的某一点跑出去了。这就有点害处了。但是这对于聪明的学生是难免的，我们不能要求学生的思维永远按教师需要的方向发散。这时候教师要比学生更聪明，巧妙地把他的思路导向教学方向，而又不打击他的思维积极性。有的学生插嘴另有目的，比如表现自我，逞能，甚至有意跟老师捣乱等等，他们的表现有明显的哗众取宠色彩，这是需要批评和帮助的。批评最好在课下，但如果学生在课堂上过于张扬，也可以给他几句，让他难堪一下，有所收敛。第三要看教师的个性和能力。教师的个性如果比较外向，语言表达能力强，辩论能力强，可以放开让学生插嘴。对于这种教师，学生插嘴不但不是麻烦，反而是一种教育资源，没有学生插嘴，反倒会郁闷。如果教师性格内向，那为了维持课堂纪律，为了保持教学思路的完整性，只好对学生插嘴进行较为严格的*。可以对学生这样说：“我知道很多同学接老师话茬是学习积极性的表现，但是一个老师有一个老师的讲课风格。我对你们接话茬不适应，拜托你们在我的课上忍一忍。你们只要注意听就行了。想说话的，等我提问的时候，再显身手不迟。”