发布网友 发布时间:1天前
共1个回答
热心网友 时间:1天前
东干族民族教育的起步与演变,反映了这一群体在不同历史阶段的教育需求与社会环境的变迁。
初期东干族入居中亚时,教育主要围绕宗教展开,清真寺成为学习宗教知识的场所,阿拉伯语与《古兰经》成为主要课程内容。然而,随着社会的发展,普通小学在特定区域设立,但教育普及范围有限,经济条件较好的家庭方能享受到。十月革命后,东干族劳动人民开始有机会接受教育,但教育普及过程中,师资匮乏成为最大挑战。苏联政府的支持与合作,为东干族教育注入了动力。师资班的建立,以及选派青年到城市学习,为东干族教育事业的发展提供了坚实的基础。1929年起,列宁格勒办起学习班,培养东干族干部及教师,1932年哈萨克斯坦共和国首府阿拉木图成立东干师范中专,这些举措为东干族教育体系的构建打下了基础。
在传统观念的束缚下,东干族妇女的教育面临重重障碍。十月革命后,中亚地区苏维埃政权致力于提高妇女教育水平,成立宣传站、妇女扫盲班,组建妇女苏维埃,减轻家庭负担,开展缝纫班培训,鼓励妇女走出家庭,走向学校、工厂或农庄。这一系列举措有效地提高了东干族妇女的识字率,到1936年,妇女识字率已达45%,到20世纪50年代基本消除文盲。
随着教育的普及,东干族在专业领域培养出大批人才,包括教师、医生、农艺师、机械师、工程师等,其中不乏著名专家、学者。1976年全苏人口普查数据显示,中亚东干族中有副博士以上人才40名,博士4名,显示出东干族教育水准与学习能力之强。
东干族知识分子队伍的壮大,使各种专业人才分布广泛,主要集中在东干农庄,直接服务于农业科技、畜牧业等生产部门。在苏联卫国战争期间,东干族妇女承担起农庄的生产任务,展示了非凡的创造能力。教育的普及与人才的培养,对东干族社会的进步起到了关键作用,不仅提升了文化水平,也推动了经济社会的发展。
综上所述,东干族民族教育的发展,经历了从宗教教育到普通教育的转变,再到中等教育与高等教育的普及,以及专业人才的培养。这一过程既反映了东干族在不同历史时期对教育的需求与适应,也展示了教育在促进社会进步与个人发展中的重要性。
东干族(Дунгане),属于近百年新兴民族,源自中国甘肃及陕西的回族。传说一百多年前这支回族迁入中亚时,被问到他们从哪里来,他们说“东甘”(甘肃东部),从此东干成为这个分支的民族称呼,1942年俄国亦以“东干”一词,正式为这支民族命名。