发心 童年期儿童的心理发展
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发布时间：2024-05-14 19:02
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时间：2024-05-31 19:34
童年时期：心理发展里程碑
这一阶段，6至13岁的儿童正处于心理发展的关键期，具体形象思维逐渐过渡到抽象逻辑思考，他们开始积极参与集体活动，尝试主导学习，书面言语技能也在此时崭露头角。学习特征表现为认知活动超越直接经验，依赖教师指导，策略运用日益重要，外部动机扮演着主导角色。
学习的作用多元而深远，它不仅帮助孩子们掌握知识，还促进了社会化的进程和心理层面的成长。然而，学习障碍的表现形式多样，可能源于感知、思维或行为上的差异，需要早期识别并提供适当支持。
言语发展从识字到写作，内部言语逐步分化，小学四年级是抽象思维能力提升的关键时期。元认知的核心功能，如计划、执行和监控，开始在儿童的日常学习中发挥作用。
元认知的深化体现在记忆元认知（主体、任务和策略），元记忆的策略认知发展，以及2岁孩子就展现出的言语调节能力，元语言意识则助力阅读理解的提升。
在个性与社会性方面，自我意识的形成是个渐进过程，自我概念从具体到抽象，自我评价从依赖到独立，与情绪紧密相连。社会认知和交往技巧，如7岁开始发展的情感理论和观点采择，展现了儿童的社交智慧。
心理发展阶段工具如塞尔曼的两难故事法和达蒙的权威认知模型，为理解儿童心理成长提供了深入视角。人际关系认知从认识他人外貌到理解抽象品质，道德发展从服从到自主选择，品德与道德的形成则反映出个体与社会的互动。
总的来说，童年期是个充满变化和学习的时期，父母的教养方式、孩子的自我发展和社会互动共同塑造了这一阶段的心理成长。记住，每个孩子的步伐都不尽相同，理解并支持他们的独特性至关重要。
