结合量力性原则,分析教学方法选择中学生因素的重要性。

发布网友发布时间：2024-05-14 18:36

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热心网友时间：2024-05-18 07:10

结合量力性原则,分析教学方法选择中学生因素的重要性如下：

量力性原则贯彻的要求是重视儿童的年龄特征、了解学生发展的具体特点、恰当地把握教学难。

量力性原则又称可接受原则。指教学与儿童发展水平相适应的适度原则。从儿童发展的实际可能性出发，使教学的任务、教材内容、方法和组织形式是儿童可接受的。既不要负担过重，也不能轻而易举，要高于儿童现有水平，保持一定难度，要在能力尚处在形成状态的最近发展区内，引导儿童经过努力去解决问题。

贯彻这一原则，要准确了解和估计幼儿接受能力和智力体力发展水平，采取合理教学结构，恰当地由近及远、由已知到未知、由简单到复杂、由易到难、由具体到抽象、由部分到整体地进行教学。

其他教学原则：

1、科学性和思想性统一原则，教学要以马克思主义为指导，结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确的价值观与世界观教育。

2、理论联系实际原则，教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，发展动手能力。

3、直观性原则，在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，形成有关事物具体而清晰的表象，以便理解所学知识。

4、启发性原则，在教学中教师要激发学生的学习主体性，学会分析问题，树立人文情怀。