在我国青少年为何会性心理和性教育的缺失
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发布时间：2024-10-23 01:29
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时间：2024-10-23 05:31
（一）各级*以及学校
在应对性教育缺失的问题上，*应当起到主导和推动的作用，主要应当做到以下几点：
（1）各级*以及教育主管部门应当在充分调研评估的基础上，对性教育的目的、性教育的指导性原则等提出原则性的建议和意见，指导性教育工作的顺利开展，避免性教育工作的盲目性。
（2）在性教育工作目的和原则的指导下，出台相关的*、法规，建立起完善的性教育*，建立起一套囊括幼儿园，小学、中学、大学、大学后学历教育、非学历教育、社会教育的多层次教育系统。
（3）出台相应配套实施措施，促使性教育在各个地区各个高校、中小学校、社会机构等有计划、按步骤地开展实施。具体过程中，要保持适当的灵活性，确保*法规能同各地现实情况相结合，建立监督制度，实施后对各地性教育实效予以监督，确保制度能够落到实处并取得实效。
（4）各学校应当在思想上充分重视性教育的重要性，并在实践中积极稳步推进性教育课程在各校的开展，对于已经开支性教育的，要进一步深化加强，还未开展性教育的，要逐步开展实施，不可流于形式。
（二）家长
1.家长们要告别传统的羞涩观念，性教育从娃娃抓起，科学地、大胆地向孩子解释一些生理疑问和身理变化现象。这就要求家长们要主动的涉取有关这方面的知识，可以从书籍、互联网或经过专业的培训课程中了解到正确的教育方式。
2.在孩子成长的各个阶段，根据孩子的心理变化和身理变化，进行不同程度的教育，并鼓励孩子有自己独立自学的空间，保护孩子的隐私，避免过多的干涉。
（三）青少年学生自身
对性知识的需求，性心理的困惑，要积极的寻找排解的方法。要明白随着身理的发育，对性产生好奇是正常的现象，不必给自己造成太大的心理负担，顺其自然为上策。
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